À l’occasion des Journées européennes du patrimoine, les lycéens de Victor-Duruy ont été des guides enthousiastes, porteurs d’une pédagogie innovante.
C’est un vent de jeunesse et d’enthousiasme qui a soufflé sur le centre historique de Bagnères-de-Bigorre : les élèves de terminale spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques (HGGSP) du lycée Victor-Duruy ont transformé ces journées en une véritable réussite pédagogique et citoyenne.
Dans le cadre d’un partenariat dynamique avec la ville et accompagnés par leur professeure, ces jeunes guides en herbe ont sélectionné les lieux les plus emblématiques de la ville thermale pour créer un circuit découverte d’une heure, pensé pour séduire aussi bien les adultes que les enfants. Le théâtre du casino, joyau architectural habituellement fermé au public et ouvert exceptionnellement ce week-end, a aussi profité de l’expertise de ces lycéens et fut mis en valeur pour le plus grand plaisir du public.
L’école c’est aussi dehors : un engagement qui responsabilise les élèves
Depuis la rentrée, ces terminales avaient troqué leur salle de classe contre la maison Jeanne d’Albret, l’église, les fontaines, les ruelles étroites et façades colorées de leur ville. Les élèves sont devenus acteurs de leur apprentissage, pour un résultat fructueux, en termes de connaissance, d’expression orale, comme de savoir être.
Le public, conquis par ces jeunes guides passionnés, « historiens en herbe », leur a témoigné sa bienveillance et parfois même son émotion.
Une expérience qui révèle des vocations
C’est extraordinaire de les voir progresser à vue d’œil, parfois même en une demi-journée », confie leur enseignante, Madame Gourio. « Ils découvrent le patrimoine de leur ville avec un regard neuf et s’approprient ces connaissances de manière beaucoup plus naturelle qu’en classe traditionnelle. »
Au-delà de l’acquisition de connaissances historiques et patrimoniales, cette expérience de bénévolat a permis aux élèves de se sentir véritablement utiles à la société. Plusieurs d’entre eux ont découvert de nouveaux horizons professionnels, ce qui les aidera sans nul doute dans leurs choix d’orientation sur Parcoursup.
« Nous formons une équipe », souligne l’enseignante. « Les élèves deviennent les experts, détiennent le savoir, et je les accompagne dans leur démarche comme un coach sportif. C’est un renversement des rôles enrichissant pour tous. »
Cette initiative remarquable illustre comment l’école peut s’ouvrir sur la cité.
